九年级人教版语文上册知识点（九年级上册语文课本大变脸）

发布时间：2023-06-19源自：未知 作者：admin阅读( )

今年秋季开学后，九年级的同学们拿到了改版后初次跟大家见面的新语文教材了。

它和以往的九上语文教材到底有什么不一样呢？

下面左右两图，就是九上语文教材的“前世”和“今生”哦。

那么新教材的内容又有什么变化呢？先看一下目录咯。

九年级人教版语文上册知识点（九年级上册语文课本大变脸）

现在，我们从两个方面来把握新教材的变化情况。

一、课文增删情况

1.删去16篇文章

雨说、星星变奏曲、外国诗两首（蝈蝈与蛐蛐、夜）、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说、傅雷家书两则、心声、事物的答案不止一个、应有格物致知精神、短文两篇（谈读书、不甚求解）、杨修之死、香菱学诗、陈涉世家、唐睢不辱使命、隆中对、出师表、诗五首（望江南、渔家傲·秋思、江城子·密州出猎、武陵春、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之）。

2.增加16篇文章

我爱这土地、乡愁、你是人间的四月天——一句爱的赞颂、我看、就英法联军远征中国致巴勒特上尉的信、论教养、精神的三间小屋、岳阳楼记、醉翁亭记、湖心亭看雪、诗词三首、怀疑与学问、谈创造性思维、创造宣言、三顾茅庐、刘姥姥进大观园。

二、调整变化方向

1.三个减少

（1）减少三个综合性学习。

（2）减少课外拓展篇目。

（3）减少口语交际。

2.三个提升

（1）提升文体的集中性。

（2）提升阅读的深度与广度，难度增强。

（3）强调知行合一，学以致用。

通过对比发现，变化主要在于课文的增删上，改版后阅读的广度、深度、难度增加，思辨性越来越强。而中考越来越注意考查阅读速度与阅读量，可见新教材的变化符合语文变革的大方向哦。

了解了教材的变化，那就开始好好预习吧！

第一单元

1 沁园春·雪

一、重点字词

1.重点字音

沁（qìn）园春分（fèn）外妖娆（ráo）

成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物

2.重点词句解释

（1）惟余莽莽惟：只。

（2）须晴日须：等到。

（3）略输文采输：差、失。

（4）俱往矣俱：都。

二、重点句

1.句子背记

（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘。

（2）点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（3）“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

（4）全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

（5）写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2.解释句子。

（1）惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。

（2）山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。

（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝：这些人物统统都成为历史了，要说真正的英雄豪杰，还得看今天的人们。

三、段落背记

默写《沁园春·雪》下阕词的内容。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、文学常识

《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

2 我爱这土地

一、作者简介

艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代著名诗人。1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑，但他始终没间断创作，在狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。其代表作还有《光的赞歌》《向太阳》等。

二、写作艺术

这首诗的显著特点是篇幅短小，构思精巧。土地是个博大的意象，诗人选择它作为寄情的对象、倾诉的对象，其境界极其广阔，意象极其丰富，诗人的情思是多角度、多层次的，诗人的想像和诗思的回旋天地也是无限自由、广阔的。但他没有把诗的篇幅拉长，不让诗的情思散漫开去，而只把诗人对土地广阔而深厚的爱浓缩在10行诗中，并且取得了最佳的艺术效果。

三、写作手法

诗人不是从实处落笔，而是从虚处落笔，通过想像把自己虚拟为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，使人浑然不觉。诗以“假如”开头，显得新奇，富有独创性，便于化人为鸟，把诗境推向虚拟的艺术境界。当然，诗中的“鸟”，仅是泛指，具有象征性，不像古诗词中那些实指（如杜鹃）。“用嘶哑的喉咙歌唱”，是一句引人注目、令人心动、值得品味和沉思的诗句，也是全诗中深化诗人对土地感情的一个奇异的亮点。这是当时悲壮的时代氛围（抗战初期）、诗人特殊的个性与气质（艾青自称是“悲哀的诗人”）以及诗人特殊的表达需要等等，共同作用于鸟儿形象而产生的审美意象。它大大提升和强化了形象的审美表现力，从中我们不仅能感到时代的氛围、诗人的个性和气质，更能感到诗人对土地的爱是如此的执著。

四、探究练习

1.全诗中哪两句直接抒发了诗人对“土地”的热爱之情？

答：为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

2.“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？

答：“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。

3 乡愁

一、创作背景

余光中（1928—2017）的一生一直在频繁的奔波和迁徙之中，经历了多次与亲人的聚散离合。1971年，二十多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下了《乡愁》这首诗。

二、文章赏析

该诗情深意切，既渴望着祖国的统一，又将乡愁描写得淋漓尽致。正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及祖国文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。

《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”。有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之情交融在一起。而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”

全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。

三、写作艺术

诗人精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈的，它们又是丰富的，不是堆砌，而是含蓄有张力，能诱发读者多方面的联想。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。这些意象和“这”“那”这两个简单的指示代词联接在一起，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间，将愁绪的两端紧密融合。

诗歌在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式，在恰当的意象组合中完美地运用语词的音韵，使诗歌具有一种音乐般的节奏，回旋往复，一唱三叹。诗人用融合了中国传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。

《乡愁》有令人瞩目的形式美。一是结构上寓变化于统一，节与节，句与句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点。二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。

4 你是人间的四月天

一、字词解释

1.娉婷（pīng tíng）：女子容貌姿态娇好的样子。

2.鲜妍（yán）：光彩美艳的样子。

3.冠冕（miǎn）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。

4.呢喃（ní nán）：象声词，形容燕子的叫声。

二、整体赏析

《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快。排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，使作品不仅意境优美而且易于吟咏，朗朗动人。诗的第五节/你是爱，是暖，是希望，/你是人间的四月天！”是收束的乐章，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞，美不胜收。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。

此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的艳丽与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的；十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢？联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致。

三、语言艺术

《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保留着古典诗歌以形象譬类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，阅读者在吟诵的过程中参与创作，共同“呈现”意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。作者巧妙地运用了色彩的象征意义，且以温暖的组合展示温馨的情调。

在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。而且，作者在描写这些美感的时候，又采用了跳动的笔法，也就是说于变化中、动作中展示色彩，这可以从间接展示色彩的文字中看到，这样的文字有“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”，在这些词语中，我们仔细体味就会发现，它不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。

5 我看

一、作者简介

穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名诗人、翻译家。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。

二、作品赏析

1.诗人描绘的画面:在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。

2.这首诗通过对春天的所见所感，表现生命的春天有着旺盛的生命力，充满了渴望和追求，也抒发了作者的欢乐、忧戚之情。

三、探究练习

1.“我”是在怎样的特定时间描写所见之景，抒发所感之情的？

答:“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量。

2.“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？

答：春风吹拂下的春水荡漾着青草，一片绿油油的晚春图。

3.品读第一节，思考:第一节包含的意象有哪些？表现了春天大自然的哪些特点？

答：春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。

第一单元

6 敬业与乐业

一、字音、字形

旁骛（páng wù）亵渎（xiè dú）

言行相（xiāng）顾强聒（qiǎng guō）

不舍佝偻（gōu lóu）蜩翼（tiáo yì）

骈（pián）进

二、生词解释

1.敬业乐群：对自己的学业、事业很尽职，和朋友和睦相处。

2.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。断，截取。章，篇章。

3.不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或者独一无二的方法。

4.主眼：重点、主旨。

5.主一无适：专心于一件事，一点也不向别处分心。适，指朝别的路上去。

6.理至易明：道理极容易明白。

7.旁骛：在正业以外有所追求，意指不专心致志，分心。骛，追求。

8.惟其：连词，表示因果关系，跟“正因为”相近。

9.佝偻：鸡胸驼背，一般形容老人。

10.亵渎：轻慢，不尊敬。

11.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。

12.层累：重重叠叠的层次，指困难和阻力重重。

13.骈进：并排前进。

14.淘神：使人耗费精神。

15.言行相顾：指言行不互相矛盾。

16.征引：①引用事实或言论、著作做根据；②指推荐选拔人才。

三、整体分析

课文共9段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。

全文可分为三个部分。

第一部分（第1段）：提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

第二部分（第2～8段）：论述敬业和乐业的重要。①（第2～5段）有业之必要。②（第6～7段）敬业之重要。③（第8段）乐业之重要。

第三部分（第9段）：总结全文，勉励人敬业乐业。

四、探究练习

1.讲演词开头交代题目的来源其用意是什么？哪句话揭示了全篇论述的中心？

答：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。

揭示了全篇论述中心的句子：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

2.作者怎样阐述什么叫“敬”？如何论述怎样才能做到“敬业”？

答：第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”。

第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即“敬业”）。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。

3.本文写作上的最大特点是什么？

答：这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》、《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》、《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。

7 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

一、写作背景

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章。巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果的难能可贵之处，不仅在于他的立场不是狭隘民族主义，而是群众的角度、世界的角度、人类的角度，他公开斥责政府如强盗一般，颠倒黑白，不以此为耻，反以此为荣；还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出“岁月创造的一切都是属于人类的”这种见解，是非常透彻的。因此，他盛赞中华民族，表达了对中国人民的同情和尊敬，愤怒地谴责了侵略者的罪行。

二、词语解释

1.赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。

2.丰功伟绩：伟大的功绩。

3.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

4.惊骇（hài）：害怕，恐惧。

5.箱箧（qiè）：箱子。箧，小箱子。

6.制裁：用强力管束并处罚。

7.荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。形容东西完全失去，一点没有留下。

8.不可名状：名：用语言说出。状：描绘，形容。不能说出来的。比喻不能够用语言来形容，描绘的。

9.瞥（piē）见：一眼看见。

10.谴（qiǎn）责：严肃申斥。

8 论教养

一、作者介绍

利哈乔夫（1906－1999），是20世前苏联著名的学者、政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

二、基础字词

贸（mào）然大发雷霆（tíng）

恪（kè）守矫（jiǎo）揉造作

箴（zhēn）言絮（xù）絮叨叨

自吹自擂（léi）汲（jí）取

三、重点词语

1.贸然：轻率地，不加考虑地。指遇事不经深思熟虑，随便做出决定。

2.典范：被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规、最合乎规范的。

3.彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。

4.贤达：有才能、德行和声望的人。

5.恪守：严格遵守。

6.自持：控制自己的欲望或情绪。

7.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。

8.箴言：劝诫的话。箴，劝告，劝诫。

9.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

10.附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。

11.涵养：指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。

12.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。

13.扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。

四、文章结构划分

第一部分（第1、2段）：开门见山，引入论题。

第二部分（第3～12段）：先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是“有教养”。第一层（3～10）：通过假设、对比，列举了没有教养的事例。第二层（11、12）：从正面论说什么是真正的有教养。

第三部分（13～18）：通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度”。

9 精神的三间小屋

一、整体阅读

1.着眼中间，瞻前顾后，把握行文思路

（1）思考第1～6自然段的内容以及与后文写的精神的三间小屋的关联；

（2）明确中间段落部分讲具体的三间精神的小屋的内涵；

（3）概括最后两段的内容，明确总结全文的性质。

2.感悟对比手法的运用，体会作者胸怀

例如：第一间精神小屋：作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装“爱”。从中也体现了作者深广的胸怀。

3.针对关键语句，展开联想，反思内化

例如：第二间小屋作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。文中：“适合你的事业不靠天赐，主要靠自我寻找”——是颇为耐人寻味的一句话，告诫人们适合自己的事业要自己寻找。

二、探究练习

1.总结本文的表达和主题。

答：这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。

2.品味本文的写作特点。

答：①集议论、描写、抒情于一体；②构思新颖独特；③语言朴实，意蕴深厚；④文笔细腻。

第三单元

10 岳阳楼记

一、相关介绍

这篇文章是由范仲淹写于庆历六年（1046）。范仲淹生活在北宋王朝内忧外患的年代，对内阶级矛盾日益突出，对外契丹和西夏虎视眈眈。为了巩固政权，改善这一处境，以范仲淹为首的政治集团开始进行改革，后人称之为“庆历新政”。但此次改革触犯了封建大地主阶级保守派的利益，遭到了他们的强烈反对。而皇帝改革的决心也不坚定，在以太后为首的保守官僚集团的压迫下，改革以失败告终。“庆历新政”失败后，范仲淹又因得罪了宰相吕夷简，被贬至河南邓州，其实这篇文章是写于邓州，而非写于岳阳楼。

二、文言知识

（一）一词多义

1.明

（1）越明年：第二。明年，第二年。

（2）至若春和景明：明媚。

2.以

（1）属予作文以记之：来。

（2）不以物喜，不以己悲：两个“以”意思均为“因为”。

3.夫

（1）予观夫巴陵胜状：那。

（2）嗟夫：表句尾感叹。

4.观

（1）予观夫巴陵胜状：看。

（2）此则岳阳楼之大观也：景象。

5.极

（1）北通巫峡，南极潇湘：直到。

（2）此乐何极：穷尽，尽头。

（3）感极而悲者矣：表示程度深。

6.或

（1）或异二者之为：或许。

（2）而或长烟一空：有时。

7.空

（1）浊浪排空：天空。

（2）长烟一空：消散。

8.通

（1）政通人和：顺利。

（2）北通巫峡：通向。

9.和

（1）政通人和：和乐。

（2）春和景明：和煦。

10.则

（1）然则何时而乐耶：那么。

（2）此则岳阳楼之大观也：就是。

（3）居庙堂之高则忧其民：就。

11.归

（1）微斯人，吾谁与归：归依。

（2）云归而岩穴暝：聚拢。

（二）词类活用

1.百废具兴废：动词作名词，荒废了的事业。

2.先天下之忧而忧先：名词作状语，在……之前。

3.后天下之乐而乐后：名词作状语，在……之后。

4.而或长烟一空空：形容词作动词，消散。

5.忧谗畏讥谗：名词作动词，别人说坏话。

6.刻唐贤今人诗赋于其上贤：形容词作名词，贤明之人。

7.北通巫峡，南极潇湘北、南：名词活用作状语，向北、向南。

（三）古今异义

1.（气象）万千古义：景色和事物。今义：天气变化；气象万千形容景色和事物多种多样、非常壮观。

2.（微）斯人古义：（如果）没有。今义：微小。

3.此则岳阳楼之大（观）也古：景象。今：看。

4.（横）无际涯古：广远。今：与“竖”相对。

5.浊浪（排空）古：冲向天空。今：全部去除掉。

6.予观（夫）巴陵胜状古：指示代词，表远指，相当于“那”。今：丈夫，夫人。

7.前人之述（备）矣古：详尽。今：准备。

8.增其旧（制）古：规模。今：制度。

9.属予（作文）以记之古：写文章。今：名词，作文。

10.至若春和（景）明古：日光。今：景色、景物。

11.则有去（国）怀乡古：国都。今：国家。

12.则有（去）国怀乡古：离开。今：前往。

13.予（尝）求古仁人之心古：曾经。今：品尝。

14.（越）明年古：及，到。今：越过。

15.（宠）辱偕忘古：荣耀。今：恩宠、宠爱。

16.沙鸥翔（集）古：群鸟停息在树上。今：集体，集中。

17.（进）亦忧古：在朝廷做官。今：前进。

18.（退）亦忧古：不在朝廷做官。今：后退。

（四）通假字

1.（属）予作文以记之属：通“嘱”，嘱托。

2.百废具兴具：通“俱”，全，皆，都。

（五）句式分析

1.倒装句、宾语前置

例：微斯人，吾谁与归？

疑问代词“谁”作宾语，宾语前置。语序应为“吾与谁归”。

2.判断句

例：此则岳阳楼之大观也。

“也”表判断语气。

3.省略句

例：属（zhǔ）予（yú）作文以记之。

省略主语“滕子京”。

4.状语后置

例：刻唐贤今人诗赋于其上。迁客骚人，多会于此。

5.定语后置

例：居庙堂之高……处江湖之远……

三、重点语句及释义

1.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”。

它连接着远处的山，吞吐长江的流水，水波浩荡，无边无际；或早或晚（一天里）阴晴多变化，气象千变万化。

2.“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”。

像那阴雨连绵繁密，接连几个月都不放晴，阴冷的风呼啸着，浑浊的水浪冲向天空。

3.“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”。

至于春风和煦、阳光明媚时，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。

11 醉翁亭记

一、相关介绍

《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年（1045年），当时欧阳修被贬任滁州太守，，被贬官的原因是由于他一向支持韩琦、范仲淹等人参与推行新政的北宋革新运动，而反对保守之流。韩范诸人早在庆历五年一月之前就已经被先后贬官，到这年的八月，欧阳修又被免去朝职，贬放滁州。

二、文言知识

（一）“而”用法

1.蔚然而深秀者：表并列。

2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表承接。

3.而年又最高：表递进。

4.得之心而寓之酒也：表递进。

5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：表承接。

6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表承接。

7.水落而石出者：表承接。

8.朝而往，暮而归：表修饰。

9.四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果。

10.往来而不绝者：表修饰。

11.临溪而渔：有争议，当“临”为动词时，表顺接；当“临”为介词时，表修饰。

12.溪深而鱼肥：表并列。

13.泉香而酒洌：表并列。

14.杂然而前陈者：表修饰。

15.起坐而喧哗者：表并列。

16.太守归而宾客从也：表承接。

17.而不知人之乐：表转折。

（二）“之”用法

1.望之蔚然而深秀者：主谓之间，取消句子独立性，不译。

2.泻出于两峰之间者：助词，的。

3.名之者谁：代词，指醉翁亭。

4.醉翁之意不在酒：助词，的。

5.山水之乐：助词，的。

6.得之心而寓之酒也：代词，指代“山水之乐”。

7.山间之朝暮也：助词，的。

8.宴酣之乐：助词，的。

9.而不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译。

（三）词类活用

1.山行六七里山：沿着山谷，名词作状语。

2.有亭翼然临于泉上者翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。

3.名之者谁名：命名，取名，名词用作动词。

4.自号曰醉翁也号：取名，名词用作动词。

5.而不知太守之乐其乐也（前）乐：以……为乐，意动用法；（后）乐：乐趣，名词。

6.至于负者歌于途歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。

7.杂然而前陈者前：在前面，名词作状语。

8.太守宴也宴：设宴，名词作动词

（四）古今异义词

非丝非竹竹：古义：管乐器；今义：竹子。

四时之景不同时：古义：季节；今义：时间。

野芳发而幽香发：古义：开放；今义：散发。

醉翁之意不在酒意：古义：情趣；今义：愿望，心愿。

林霏开开：古义：消散；今义：打开。

颓然乎其间者颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子。

（五）一词多义

1.归

（1）太守归而宾客从：回去。

（2）云归而岩穴暝：聚拢。

（3）暮而归：回来。

2.谓

（1）太守谓谁：为，是。

（2）太守自谓也：命名。

3.临

（1）有亭翼然临于泉上者：居高向下。

（2）临溪而渔：靠近。

4.秀

（1）望之蔚然而深秀者：秀丽。

（2）佳木秀而繁阴：草木茂盛的样子。

5.乐

（1）山水之乐：乐趣。

（2）人知从太守游而乐：欢乐。

（3）而不知太守之乐其乐也：对……感到快乐（第一个“乐”）。

6.而

（1）溪深而鱼肥：表并列。

（2）饮少辄醉，而年又最高：表递进。

（3）杂然而陈前者：表修饰。

（4）若夫日出而林霏开：表承接。

（六）特殊句式

1.倒装句

（1）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句。

（2）醒能述以文者，太守也。

述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。

2.判断句

（1）“也”表示判断语气。

①环滁皆山也。

②有亭翼然临于泉上，醉翁亭也。

③庐陵欧阳修也。

（2）“……者，……也”，判断句式的标志。

①水落石出者，山间之四时也。

②往来而不绝者，滁人游也。

③望之蔚然而深秀者，琅琊也。

④晦明变化者，山间之朝暮也。

⑤杂然而前陈者，太守宴也。

⑥起坐而喧哗者，众宾欢也。

⑦颓然乎其间者，太守醉也。

⑧醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

3.省略句

得之心而寓之酒也。

“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也” 。

12 湖心亭看雪

一、相关介绍

《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明王朝灭亡以后，是作者把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。

二、词语释义

1.崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检年号（1628—1644）。

2.俱：都。

3.绝：消失。

4.是日更（gēng）定：是，代词，这。更定：指初更以后。晚上八点左右。定，开始。

5.余：第一人称代词，我。

6.拏：通“桡”，撑（船）。

7.拥毳（cuì）衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。毳衣：细毛皮衣。毳：鸟兽的细毛。

8.雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾，从天上下罩湖面的云气。凇，从湖面蒸发的水汽。沆砀，白气弥漫的样子。

9.上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。

10.惟：只有。

11.长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤，沿河或沿海的防水建筑物。这里指苏堤。一，数词。痕，痕迹。

12.一芥：一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物（像小草一样微小）。

13.而已：罢了。

14.毡：毛毯。

15.焉得更有此人：意思是：想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。

16.拉：邀请。

17.强（qiǎng）饮：尽情喝。强，尽力，勉力，竭力。一说，高兴地，兴奋地。

18.大白：大酒杯。白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒。

19.客此：客，做客，名词作动词。在此地客居。

20.及：等到。

21.舟子：船夫。

22.喃喃：低声嘟哝。

23.莫：不要。

24.相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。

25.更：还。

26.痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思

三、作品译文

崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

13 诗词三首

行路难（其一）

一、词句释义

1.樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。

2.珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。

3.箸（zhù）：筷子。

4.“闲来”二句：表示诗人自己对从政仍有所期待。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。碧，一作“坐”。

5.“多岐路”二句：岔道这么多，如今身在何处？岐，一作“歧”。安，哪里。

6.长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”

7.云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。

8.社：古二十五家为一社。白狗：一作“白雉”。

9.弹剑：战国时齐公子孟尝君门下食客冯谖曾屡次弹剑作歌怨己不如意。

10.贾生：汉初洛阳贾谊，曾上书汉文帝，劝其改制兴礼，受时大臣反对。

11.拥篲：燕昭王亲自扫路，恐灰尘飞扬，用衣袖挡帚以礼迎贤士邹衍。折节：一作“折腰”。

12.归去来：指隐居。语出东晋陶渊明《归去来辞》。

二、作品译文

金杯中的美酒一斗价值十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。

想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。

遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的周文王；伊尹乘舟梦日，受任于商汤身边。

人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？

坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

酬乐天扬州初逢席上见赠

一、创作背景

此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。

刘禹锡从小爱下围棋，与专教唐德宗太子下棋的棋待诏王叔文很要好。太子当上皇帝后，他的教师王叔文组阁执政，就提拔了刘禹锡当监察御史。后来王叔文集团政治改革失败后，刘禹锡被贬到外地做官，宝历二年（826年）应召回京。冬天途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠，在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇表示了同情和不平。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。

二、词句注释

1.酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。乐天：指白居易，字乐天。见赠：送给（我）。

2.巴山楚水：指四川、湖南、湖北一带。古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。

3.怀旧空吟闻笛赋：怀旧：怀念故友。吟：吟唱。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

4.侧畔：旁边。

5.沉舟、病树：这是诗人以沉舟、病树自比。

6.歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。

7.长（zhǎng）精神：振作精神。长：增长，振作。

三、作品译文

在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。

怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

水调歌头（明月几时有）

一、创作背景

这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。就在那一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已有七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。

二、词句注释

1.丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。这一年苏轼在密州（今山东省诸城市）任太守。

2.达旦：到天亮。

3.子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。

4.把酒：端起酒杯。把，执、持。

5.天上宫阙（què）：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。

6.乘风：驾着风；凭借风力。归去：回去，这里指回到月宫里去。

7.琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。

8.不胜（shèng，旧时读shēng）：经不住，承受不了。胜：承担、承受。

9.弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄：玩弄，欣赏。

10.何似：何如，哪里比得上。

11.转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。